Clear Fork descarta disciplinas eletivas antes do próximo ano letivo

BELLVILLE – Emily Marquette deveria estar de férias de verão.

Em vez disso, a orientadora da Clear Fork High School está de volta à sua mesa, reorganizando o cronograma mestre que completou no final do ano letivo de 2022-2023.

Os horários das aulas estão mudando depois que o conselho de educação de Clear Fork votou pela não substituição de quatro professores em uma reunião do conselho em julho. A escola secundária agora tem menos um professor de ciências, um professor de inglês, um instrutor de fitness e um professor de estudos sociais.

Marquette não reclamou, mas disse que tem sido difícil alterar o cronograma apenas quatro semanas após o início das aulas.

“Sinto que estou refazendo tudo”, disse ela. “Acho que é um exagero, mas definitivamente parece que sim.

“É difícil para mim agora, mas quando as aulas começarem, será difícil para os professores. É difícil para os alunos. Esse é o panorama geral.”

O diretor do ensino médio, Brian Brown, disse que é difícil saber exatamente quantos alunos serão afetados, mas quase 20 disciplinas eletivas serão cortadas e outras aulas básicas consolidadas.

“Isso afeta todo o cronograma mestre”, disse Brown. “Quando você faz alterações, há aquele efeito cascata. Se tivermos que mudar uma aula de inglês, o que isso vai substituir?”

Marquette disse que o mais importante é garantir que os alunos possam obter as aulas básicas de que precisam para se formar.

“Quer eu esteja trabalhando ou não, as crianças estão chegando. Eles têm que ir a algum lugar”, disse ela. “Eles não podem ficar na sala de estudos a tarde toda.”

A eliminação de vários cargos é parte do motivo pelo qual os cursos foram cortados, mas não é o único.

De acordo com Brown, muitos dos cursos foram retirados do cronograma depois que o conselho escolar votou pela imposição de turmas mínimas de 10 alunos no ensino médio, excluindo cursos de educação especial, crédito universitário adicional e recuperação de crédito.

Brown disse no passado que a escola abandonou aulas com menos de 10 alunos no início do ano letivo. Mas a votação do conselho significa que a escola secundária teve que abandonar as turmas que não atendiam ao requisito de 10 alunos no final da matrícula na primavera passada.

“A maioria (dessas turmas) teria sido preenchida na semana anterior à escola”, disse Brown. “Perdemos a flexibilidade para fazer isso.”

Brown disse que alguns cursos foram interrompidos por causa de professores específicos que deixaram a escola. Algumas disciplinas eletivas não tinham um currículo padrão; eram aulas que os professores construíam do zero pela paixão pela matéria.

Os alunos que estavam matriculados em zoologia, ciências integradas, ciências da energia, cálculo, física do ensino médio ou curso de ecologia e meio ambiente agora têm uma lacuna na programação. (Um curso pós-secundário de física continua disponível.) O Art IV e uma aula eletiva de levantamento de peso também foram cortados.

As aulas com foco especial no Holocausto, na Guerra do Vietnã e na história do entretenimento foram todas canceladas. As disciplinas eletivas de inglês, incluindo a Bíblia como Literatura, Romances Distópicos, Literatura Esportiva, Literatura Africana, Literatura Britânica, Shakespeare e Ficção para Cinema, foram todas eliminadas.

O programa STEM da escola, lançado no ano letivo passado, também foi atingido. Em vez de três ofertas de robótica, agora haverá apenas uma. Marquette ainda está tentando determinar se um curso de codificação de computador será oferecido.

Embora algumas turmas sejam pequenas demais para sobreviver, outros cursos obrigatórios se tornarão maiores como resultado.

Brown disse que nos últimos anos a escola tentou manter as aulas de inglês entre 15 e 20 alunos para facilitar a discussão.

“Teremos muitas turmas com mais de 20 (alunos)”, disse ele. “Tínhamos alguns que pareciam ter mais de 30 anos. Temos algum trabalho a fazer para tentar reduzi-los um pouco.”

Brown disse que não está chateado com o conselho ou a administração com a decisão, mas gostaria que a escola tivesse mais tempo para se ajustar às mudanças.

“Acho que o maior problema neste momento foi o processamento e o momento de anunciar esses cortes”, disse ele.